Avec la menace 4 sur Bruxelles, la bronchite de la petite et le temps infâme, nous sommes restés enfermés plusieurs jours. 4 jours pour mes filles et moi. 4 jours dans notre appartement carré, petit et pas trop adapté… Alors, il a fallu s’occuper. Parce que je peux te garantir que les filles étaient de vraies piles électriques (sauf Norig, au bout d’un moment, faut dire que la fièvre, ça calme). Nous n’avons pas fait de choses sensationnelles, mais je tenais à partager des activités qui ont fonctionné pour nous et qui nous ont fait passer un bon moment.

La peinture des monstres

Oui, encore! J’ai tout expliqué ici. A la demande générale nous avons refait l’activité. J’ai pu ainsi observer la même délicatesse de la plus jeune pour ne pas mettre trop de peinture (elle déteste quand ça déborde) et le même émerveillement dans leurs yeux, quand on ouvre la feuille. On n’allait pas s’en priver. J’ai par contre mis un hola quand la grande à proposé qu’on fasse l’activité sur des feuilles géantes. Non mais!

Des photophores avec des feuilles mortes

J’ai des bocaux, des bougies et un panier de feuilles séchées. Allez hop, on va en faire de photophores! Ouais mais bon, moi je n’ai pas de colle comment je fais? t’entends-je dire… he ben moi non plus je n’ai pas de colle et inutile d’aller braver la menace pour acheter de la colle à tapisser au brico. Et en plus à pied parce qu’il n’y a pas de tram, alors que tu as tout ce qu’il faut pour faire de la colle (qui se mange).

Il te faut juste :

• 2 cuillères à soupe de farine
• 1 cuillère à café de sucre
• de l’eau

Tu fais chauffer le tout un certain temps en remuant au fouet et tu obtiens un truc d’une consistance plus ou moins gluante. Tu rajoutes de l’eau si c’est trop épais, tu rajoutes de la farine si c’est trop liquide. Désolée pour cette recette imprécise, je marche au feeling. Tu trouveras des explications plus précises ici!

Alors au début on a commencé à coller les feuilles entières, mais j’ai vite vu que ça ne tenait pas. On a continué en déchiquetant les feuilles, et c’était très bien ainsi. Ne pas hésiter à mettre un paquet de colle, de toute manière les enfants adorent ça.

Et le soir quand on a mis les bougies…ohhhh ré-émerveillement! yessss

Des décorations en pâte à sel

Bon on est enfermées, c’est bientôt nooweeel, et il n’est jamais trop tôt pour s’y mettre. Dans mon matos de bricolage, j’ai toujours (j’avais) un sachet de farine, un sachet de sel et des petits tubes de colorants alimentaires (qu’on ne mangera jamais contrairement à la colle ;-)). La pâte à sel c’est facile, même quand c’est la première fois que tu en fais (mon cas).

Tu mélanges

• 1 verre de sel
• 2 verre de farine
• 1 verre d’eau
• des colorants à diluer dans l’eau (facultatif), tu peux aussi mettre des épices pour colorer

Norig était comme d’habitude hyper motivée au commencement de l’activité et quand elle a vu que ça devenait sale et patouillant, elle a décidé d’enlever son tablier et de partir. Voilà, elle est comme ça Norig. Même Lidig trouvait ça limite. Donc, en tant qu’animateur/trice maison, si tu as comme moi des enfants que l’inconnu angoisse, n’abaisse pas des petits bras et ne te résigne pas; continue tout-e seul-e à patouiller. Et tu verras tes enfants revenir quand tu auras une belle pâte à malaxer agréablement.

Là nous avons, pétri, découpé, joué, fait des formes (d’environ 5 mm d’épaisseur) avec des moules alimentaires et d’autres pour la pâte à modeler, fait des petits trous dans les formes pour y passer une ficelle plus tard. Nous avons mis les formes sur une plaque, les avons laissé sécher plusieures heures et ensuite nous les avons cuites. Mais pas assez. Je conseille de les laisser sécher toute la nuit, le lendemain, ça va plus vite pour la cuisson. Et une fois cuite, nous les avons peintes. Bon, inutile que je précise que le but n’est pas d’être ébloui pas la beauté de nos créations d’un esthétisme scintillant. Nan!! le but est de découvrir, fabriquer, toucher, imaginer et faire passer plus vite ses p**** d’heures que nous passons enfermées dans l’appart 🙂

Ne fais pas comme moi, évite de mettre la partie “petites annonces coquines” pour protéger la table. Je l’ai fait!! mais je l’ai vu juste à temps 🙂

Je ne sais pas ce que j’aime le plus, ses créations ou ses petits bras potelés!

Tu n’es pas obligé-e de cuire la pâte à sel. Elle peut servir de pâte à modeler et ensuite être jetée. Elle se conserve bien une semaine au frigo. Fais une grosse boule, enroule là dans un essuie si tu es belge, dans  un torchon si tu es français-e et ensuite mets le tout dans un sac en plastique au frigo. Il faut juste la sortir 1/2 heure avant de la réutiliser pour qu’elle soit plus malléable.

Une autre activité passe-temps

Attention ceci est une activité à faire seulement si tu acceptes le fait que tu puisses avoir des pâtes/riz, étalés un peu partout sur ton sol (mais maintenant que tu as des enfants, tu acceptes beaucoup de choses non?).

Un truc sympa à avoir sous le coude c’est des paquets de pâtes ou de riz ou autres aliments du même genre (j’ai pris des aliments prix discount) réservés pour les activités. Verse un bon fond d’aliment (chez nous ce sont des coquillettes 😉 genre 5 à 8 cm,  dans un bac en plastique de préférence avec un grand fond. Invite les enfants à y mettre les mains, à verser avec des pots, à écouter les sons, à y jouer avec les playmobils ou d’autres jouets.

Voilà, tu peux aller regarder tes mails tranquillement!

Allez hop, un nouvel atelier! Cette idée de monstres, je l’ai puisée chez La cour des petits, à vrai dire, je m’y rends souvent car c’est une mine d’inspiration. Tout, tout est expliqué dans l’article La peinture symétrique, un jeu monstrueusement drôle!

On applique la peinture…

On plie..

Et on déplie! tatammmm!

Et voici une belle galerie de monstres!

Comment ça c’est passé chez nous?

Super bien! L’expérience a plu autant aux petits de 2ans 1/2 qu’aux grands! Chacun a mis la peinture selon son tempérament :

• “nooooon, ne mets pas tout le flacoooon! pas avec les doigts”
• ou “vas-y, tape, tu peux en mettre plus, attends avant de plier!!“.

Mais tous ont eu la même expression de surprise et d’amusement en dépliant les feuilles :-). Parce que ça fonctionne à tous les coups. On y a vu des crabes, des monstres, des papillons… Il a par contre fallu un peu de temps pour faire sécher les peintures (1 nuit pour certaines…). C’est important à savoir si on veut rapporter sa peinture tout de suite.

Et aussi, si tu es allergique aux tâches de peinture, passe ton chemin parce que c’est bien salissant comme exercice!

Ensuite nous avons fait un “atelier libre” et devine ce qui s’est passé? Ils ont appliqué de la peinture, et plié, plié et replié la feuille. Je me demande s’ils l’ont fait également le lendemain à l’école…

Cet atelier s’est déroulé avec 4 enfants! Deux enfants de 2/3 ans et  deux autres de 5/6 ans.

Installation de l’atelier

Les petit·es travailleront sur la petite table dans la zone cuisine carrelée et les grand·es travailleront sur la grande table dans la zone “salle à manger” avec du plancher huilé-qui-n-aime-pas-du-tout-l-eau. Je leur répète bien que je leur fais entièrement confiance, que je sais qu’ils·elles vont faire attention. Nous (oui, nous sommes 2 mamans quand même hein, j’suis pas super woman non plus) scotchons des grandes feuilles sur les tables – avec du gros scotch brun -, je dispose des pinceaux, des chiffons, de l’eau et de la peinture bleue dans une assiette.

Explication de l’atelier

Je montre aux enfants des photos de ciels avec différents nuages. Dans un premier temps, les enfants vont peindre uniformément et au pinceau un fond bleu. La peinture sera rapidement séchée au sèche-cheveux (animation en plus). Ensuite, ils·elles vont réaliser des nuages blancs avec des éponges. J’ai repris une éponge qui date de ma période “peintre décorateur“. J’ai précisé qu’il fallait bien respecter le matériel d’autant plus que cette éponge avait été un animal avant. Effet garanti ;-). Ensuite (mais je ne leur dis pas encore),  je découperai dans des morceaux de pommes de terre des formes d’oiseaux pour créer des tampons qu’ils·elles utiliseront avec la peinture noire. Le temps de sculpter les tampons, la peinture séchera.

Chacun son style, chacun son rythme

Déroulement (comment ça se passe dans la vraie vie)

Avec 4 enfants c’est tout de suite plus rock’n roll. J’ai laissé les grand·es en autonomie pour nettoyer les assiettes entre les différentes couleurs et je passais quand même derrière pour essuyer les tâches (sur le plancher, les murs, les portes, partout en fait). C’est quoi ces patates qui sautent – sur le plancher huilé qui-n-aime-pas-du-tout-l-eau alors qu’elles sont pleines de peinture noire?

Après avoir passé négligemment quelques coups de pinceau, Norig (2 ans ½ pour rappel) a eu la furieuse envie de se débarrasser de son tablier pour mettre une jupe et son serre-tête rose sur la tête, à l’envers, pour aller danser. J’ai laissé faire, je n’ai pas insisté. Si elle n’avait pas envie de peindre tant pis. Mais en voyant les autres elle est vite revenue à l’activité.

tap tap tap

Quand je découpais les patates, Norig (encore) n’a pas pu s’empêcher d’en manger un peu, alors que Félix a quand même eu la curiosité de tremper la dite patate dans la peinture noire avant de la goûter.

C’est une activité adaptée autant pour les grand·es que pour les petit·es (qui mangent des patates donc). Les grand·es ont préféré travailler à deux sur la même feuille (ils·elles ont peint les deux comme ça, tout le monde est quand même reparti avec sa création).

Cafouillage d’oiseaux… (pour les enfants de 2 ans 1/2)

L’atelier a duré une heure environ (temps ressenti 3 h), les enfants étaient très contents. Mais Lidig aurait aimé peindre “librement”, ce sera pour une autre fois parce que là c’était assez le bazar

Hoo, ils sont bien alignés tes oiseaux… C’est normal, il vont à l’école! (pour les enfants de 5 ans)

Liens

• Quelques conseils pour peindre avec les enfants
• Tampons à la pomme de terre
• oui l’éponge de mer est bien un animal, j’en achèterai plus promis (j’avais celle là depuis au moins 18 ans!!)

Le mercredi, je suis avec mes filles, et j’aime bien faire des activités avec elle (comment-ça faire la sieste avec la petite pendant que la grande regarde la reine des neiges ce n’est pas une activité ?). Alors on transforme l’appart en atelier. Je ne vais pas t’expliquer combien je suis une mère créative et formidable, je ne vais pas illustrer cette article par de magnifiques photos avec mes filles ultra-concentrées dans leur activité, et avec en arrière plan un logement admirablement décoré et rangé.

Nan, je vais te dire pour de vrai comment ça se passe (bien).

Installation de l’atelier

Nous déplaçons (enfin moi surtout) la table de travail des filles, qui est une table Ik** carrée dont nous avons coupé les pieds.

Ce qui est fabuleux, c’est que maintenant, en 2021, après avoir subit une transformation, elle nous sert de table basse dans le salon haha, rien ne se perd …

Je l’installe dans notre “cuisine”, qui est en fait un recoin ouvert disposant allégrement de 4 m2 utilisables. C’est le seul endroit avec du carrelage, parce que tu comprends le parquet huilé n’aime pas trop les tâches de peinture. Tout ça pour te dire que le manque de place n’est pas une excuse, non mais!

Les filles mettent leur tablier. Norig sent bien qu’il va se passer quelque chose et passe de l’état “regarde comme je suis belle quand je pogotte avec ma jupe à pois et ma fausse tresse reine des neiges” (on n’est pas épargné j’te jure) à l’état, “faut que je me concentre ça a l’air sérieux là“.

J’installe les feuilles, la corbeille avec les éléments naturels et la peinture.

Je n’ai pas eu le temps de prendre une photo, elles ont vite commencé.

Explication de l’atelier

“Aujourd’hui les filles, nous allons peindre avec autre chose que des pinceaux, nous allons utiliser des éléments naturels que nous avons ramassés lors de nos ballades.“

Réactions de la grande (qui avait déjà pris un pinceau) : “Ouais non, c’est trop nul, moi je veux peindre un arc en ciel avec un pinceau. C’est nul, d’abord si tu me laisses pas faire je vais faire du grabouchtachta.”

Ma fille a maintenant 11 ans, et systématiquement quand je propose une activité, elle commence encore ses phrases par “ouais non, c’est trop nul…” autant dire que j’ai bien fait de prendre du recul là dessus!

J’inspire – j’expire

“Donc nous allons peindre avec des éléments naturels – Lidig pose de pinceau  – et faire des marques avec les éléments naturels sur cette feuille – LIDIG POSE CE PINCEAU !!!“

Finalement

Toutes les deux se sont concentrées pour réaliser l’exercice et tester les différentes marques laissées par les branches, les feuilles, les petites pommes de pin. Norig râlait à chaque fois qu’elle avait une minuscule tâche de peinture sur les mains (j’inspire – j’expire), mais elle a quand même fini avec les mains pleines de peinture. Ce qui est pour moi, un critère de réussite de l’atelier !

Par rapport à Norig, j’ai vite compris qu’elle fait partie de la team “C’est la fin du monde pour moi…. ho ben non finalement ça va !”. Je l’ai compris, mais j’ai mis un peu plus de temps à savoir comment faire avec elle…

 La peinture à la coquille de moule, t’as déjà essayé toi?

Pour la fin, j’ai proposé un dessin libre. Lidig a pu faire son arc en ciel qui s’est transformé en toboggan et puis tout le monde était content. Sauf Norig qui voulait absolument se laver les mains dans la cuisine au lieu de la salle de bain (j’inspire – j’expire), fin du monde, bla bla bla.

J’ai bien fait attention à poser la peinture à droite pour Lidig qui est droitière et à gauche pour Norig qui est gauchère
(et qui, évidemment, tient exceptionnellement son pinceau de la main droite sur la photo)

Conclusion

 Si tu fais ce mini atelier chez toi, même s’il démarre avec des réticences et une mauvaise volonté bien affirmée (mais bien affirmée hein), je te conseille de persévérer car au final, une fois qu’ils elles auront commencé, les enfants y prennent gout et tu passes pour la plus fabuleuse et imaginative des mamans (ou des papas).