Atelier pour enfants – les petits monstres

Atelier pour enfants – les petits monstres

Allez hop, un nouvel atelier! Cette idée de monstres, je l’ai puisée chez La cour des petits, à vrai dire, je m’y rends souvent car c’est une mine d’inspiration. Tout, tout est expliqué dans l’article La peinture symétrique, un jeu monstrueusement drôle!

Les photos de notre atelier

On applique la peinture…

petits monstres 2

On plie…

petits monstres 3

Et on déplie! tatammmm!

petits monstres 4

Et voici une belle galerie de monstres!

Comment ça c’est passé chez nous?

Super bien! L’expérience a plu autant aux petits de 2ans 1/2 qu’aux grands! Chacun a mis la peinture selon son tempérament :

  • nooooon, ne mets pas tout le flacoooon! pas avec les doigts”
  • ou “vas-y, tape, tu peux en mettre plus, attends avant de plier!!“.

Mais tous ont eu la même expression de surprise et d’amusement en dépliant les feuilles :-). Parce que ça fonctionne à tous les coups. On y a vu des crabes, des monstres, des papillons… Il a par contre fallu un peu de temps pour faire sécher les peintures (1 nuit pour certaines…). C’est important à savoir si on veut rapporter sa peinture tout de suite.

Et aussi, si tu es allergique aux tâches de peinture, passe ton chemin parce que c’est bien salissant comme exercice!

Ensuite nous avons fait un “atelier libre” et devine ce qui s’est passé? Ils ont appliqué de la peinture, et plié, plié et replié la feuille. Je me demande s’ils l’ont fait également le lendemain à l’école…

 

 

 

 

 

L’atelier peinture des enfants : ciel, nuages et oiseaux

L’atelier peinture des enfants : ciel, nuages et oiseaux

Il y a 15 jours, j’ai écris un billet sur l’activité artistique que j’avais réalisée avec mes filles. Cette fois ci, l’atelier s’est déroulé non pas avec 2 mais 4 enfants! Deux enfants de 2/3 ans et  deux autres de 5/6 ans.

Installation de l’atelier

Les petits travailleront sur la petite table dans la zone cuisine carrelée et les grands travailleront sur la grande table dans la zone “salle à manger” avec du plancher huilé-qui-n-aime-pas-du-tout-l-eau. Je leur répète bien que je leur fais entièrement confiance, que je sais qu’ils vont faire attention. Nous (oui, nous sommes 2 mamans quand même hein, j’suis pas super woman non plus) scotchons des grandes feuilles sur les tables – avec du gros scotch brun -, je dispose des pinceaux, des chiffons, de l’eau et de la peinture bleue dans une assiette.

Explication de l’atelier

Je montre aux enfants des photos de ciels avec différents nuages. Dans un premier temps, les enfants vont peindre uniformément et au pinceau un fond bleu. La peinture sera rapidement séchée au sèche-cheveux (animation en plus). Ensuite, ils vont réaliser des nuages blancs avec des éponges. J’ai repris une éponge qui date de ma période “peintre décorateur” (je reviendrai surement là-dessus un de ces jours). J’ai précisé qu’il fallait bien respecter le matériel d’autant plus que cette éponge avait été un animal avant. Effet garanti ;-). Ensuite (mais je ne leur dis pas encore),  je découperai dans des morceaux de pommes de terre des formes d’oiseaux pour créer des tampons qu’ils utiliseront avec la peinture noire. Le temps de sculpter les tampons, la peinture séchera.

peindre un ciel nuageux et des oiseaux avec les enfants

Chacun son style, chacun son rythme!

Déroulement (comment ça se passe dans la vraie vie)

Avec 4 enfants c’est tout de suite plus rock’n roll. J’ai laissé les grands en autonomie pour nettoyer les assiettes entre les différentes couleurs et je passais quand même derrière pour essuyer les tâches (sur le plancher, les murs, les portes, partout en fait). C’est quoi ces patates qui sautent – sur le plancher huilé qui-n-aime-pas-du-tout-l-eau alors qu’elles sont pleines de peinture noire?

Après avoir passé négligemment quelques coups de pinceau, Norig (2 ans ½ pour rappel) a eu la furieuse envie de se débarrasser de son tablier pour mettre une jupe et son serre-tête rose sur la tête, à l’envers, pour aller danser. J’ai laissé faire, je n’ai pas insisté. Si elle n’avait pas envie de peindre tant pis. Et tant mieux, car voyant les autres elle est vite revenue à l’activité. Moralité : faut lâcher prise.

peindre un ciel nuageux et des oiseaux avec les enfants

tap tap tap

Quand je découpais les patates, Norig (encore) n’a pas pu s’empêcher d’en manger un peu, alors que Félix a quand même attendu de tremper la dite patate dans la peinture noire avant de la goûter.

C’est une activité adaptée autant pour les grands que pour les petits. Les grands ont préféré travailler à deux sur la même feuille (ils ont peint les deux comme ça, tout le monde est quand même reparti avec sa création).

peindre un ciel nuageux et des oiseaux avec les enfants

Cafouillage d’oiseaux… (pour les enfants de 2 ans 1/2)

L’atelier a duré une heure environ, les enfants étaient très contents. Mais Lidig aurait aimé peindre “librement”, ce sera pour une autre fois parce que là c’était assez le bazar!!

peindre un ciel nuageux et des oiseaux avec les enfants

Hoo, ils sont bien alignés tes oiseaux… C’est normal, il vont à l’école! (pour les enfants de 5 ans)

Liens

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Atelier pour enfants – peindre avec des éléments de la nature

Atelier pour enfants – peindre avec des éléments de la nature

Le mercredi, je suis avec mes filles, et j’aime bien faire des activités avec elle (comment-ça faire la sieste avec la petite pendant que la grande regarde la reine des neiges ce n’est pas une activité ?). Alors on transforme l’appart en atelier. Je ne vais pas t’expliquer combien je suis une mère créative et formidable, je ne vais pas illustrer cette article par de magnifiques photos avec mes filles ultra-concentrées dans leur activité, et avec en arrière plan un logement admirablement décoré et rangé. Nan, je vais te dire pour de vrai comment ça se passe (mais ça se passe bien, si tu veux avoir du gore, ce n’est pas par ici).

Installation de l’atelier

Nous déplaçons (enfin moi surtout) la table de travail des filles, qui est une table Ik** carrée dont nous avons coupé les pieds. Je l’installe dans notre “cuisine”, qui est en fait un recoin ouvert disposant allégrement de 4 m2 utilisables. C’est le seul endroit avec du carrelage, parce que tu comprends le parquet huilé n’aime pas trop les tâches de peinture. Tout ça pour te dire que le manque de place n’est pas une excuse, non mais! Les filles mettent leur tablier. Norig sent bien qu’il va se passer quelque chose et passe de l’état “regarde comme je suis belle quand je pogotte avec ma jupe à pois et ma fausse tresse reine des neiges” (on n’est pas épargné j’te jure) à l’état, “faut que je me concentre ça a l’air sérieux là“. J’installe les feuilles, la corbeille avec les éléments naturels et la peinture.

installation du matériel pour l'atelier peinture pour enfants

Je n’ai pas eu le temps de prendre une photo, elles ont vite commencé.

Explication de l’atelier

Aujourd’hui les filles, nous allons peindre avec autre chose que des pinceaux, nous allons utiliser des éléments naturels que nous avons ramassés lors de nos ballades.

Réactions de la grande (qui avait déjà pris un pinceau) : “Ouais non, c’est trop nul, moi je veux peindre un arc en ciel avec un pinceau. C’est nul, d’abord si tu me laisses pas faire je vais faire du grabouchtachta.”

J’inspire – j’expire

“Donc nous allons peindre avec des éléments naturels – Lidig pose de pinceau  – et faire des marques avec les éléments naturels sur cette feuille – LIDIG POSE CE PINCEAU !!!

peindre avec des éléments naturels

 

Finalement

Toutes les deux se sont concentrées pour réaliser l’exercice et tester les différentes marques laissées par les branches, les feuilles, les petites pommes de pin. Norig râlait à chaque fois qu’elle avait une minuscule tâche de peinture sur les mains (j’inspire – j’expire), mais elle a quand même fini avec les mains pleines de peinture. Ce qui est pour moi, un critère de réussite de l’atelier !

peindre avec des éléments naturels

peindre avec des éléments naturels

La peinture à la coquille de moule, t’as déjà essayé toi?

Pour la fin, j’ai proposé un dessin libre. Lidig a pu faire son arc en ciel qui s’est transformé en toboggan et puis tout le monde était content. Sauf Norig qui voulait absolument se laver les mains dans la cuisine au lieu de la salle de bain (j’inspire – j’expire).

peindre avec des éléments naturels

J’ai bien fait attention à poser la peinture à droite pour Lidig qui est droitière et à gauche pour Norig qui est gauchère
(et qui, évidemment, tient son pinceau de la main droite sur la photo)

Moralité

(bien oui quand même) Si tu fais ce mini atelier chez toi, même s’il démarre avec des réticences et une mauvaise volonté bien affirmée, je te conseille de persévérer car au final, une fois commencé les enfants y prennent gout.

peindre avec des éléments naturels

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sélection de livres jeunesse pour la tolérance

Pour un monde meilleur, ouvrons nos enfants à la différence! Voici une petite sélection de livres jeunesse qui abordent cette thématique. Et en plus, pour les bruxellois, ces livres sont disponibles en location au centre de documentation de mon lieu de travail. Mais aussi, j’en suis sûre, dans toutes les bibliothèques!

Sept milliard de visages
SPIER P.
L’école des loisirs, Paris, 2013
De 7 à 10 ans

Sur terre, il y a plus de sept milliards de personnes… et pas deux qui soient exactement semblables! “Le racisme, d’où vient-il en premier ? De l’ignorance? De la peur de ceux qui ne sont pas pareils? Allons-y! Regardons, apprenons, comprenons et luttons, dit Peter Spier avec son charmant album. Pendant des pages et des pages bourrées de détails, il présente aux enfants toutes sortes de gens de toutes tailles, de toutes couleurs, avec des vêtements très différents, des habitudes de vie tropicales, occidentales, asiatiques, etc… Il y a des pages que l’on regarde pendant des heures… Une approche salutaire de la connaissance des autres.” “F” Magazine (source)

 

petit bleu et petit jaune

Petit-Bleu et Petit-Jeune
LIONNI L.
L’école des loisirs, Paris, 2013
A partir de 2 ans.

Petit-Bleu et Petit-Jaune sont amis. Un jour, seul à la maison, Petit-Bleu, malgré les interdictions, sort pour jouer avec Petit-Jaune. Après l’avoir longuement cherché, il le trouve. Petit-Bleu et Petit-Jaune s’embrassent si fort qu’ils se mélangent et deviennent tout vert. Quand ils rentrent à la maison, leurs parents ne les reconnaissent plus. Ils sont tellement tristes qu’ils pleurent et retrouvent chacun leur couleur. (source)

 

 

Machin Truc Chouette
BEN KEMOUN H., JOFFRE V.
Rue du monde, Voisins-le-Bretonneux, 2011
A partir de 7 ans

Massicholihaloi est venu d’on ne sait où pour travailler. Homme à tout faire, homme de toutes les tâches, de toutes les peines, il apprend la langue du pays ; les histoires qu’il raconte captivent les enfants ; il s’engage pour défendre son pays d’accueil mal nommé. En effet, cela ne suffit pas : exploiter sa force de travail, oui ; lui faire une place avec sa famille dans la communauté, non. Le refus claque sans appel. Machin-Chose-Truc, Machin-Truc-Bidule, Machin-Truc-Machin, Truc-Bidule-Chouette, telles sont quelques déclinaisons de son nom inventés par les villageois qui lui refusent toute intégration. (source)

 

 

Je veux qu’on m’aime
TMMERS L.
Editions Milan, Editions Autrement, Toulouse, 2009
A partir de 3 ans

Le corbeau est toujours seul. Il a l’impression que personne ne l’aime, qu’on le fuit et cela le rend tout triste. Il aimerait bien devenir l’ami de la mésange, de la perruche et du pinson qu’il entend gazouiller et tente un rapprochement. Mais il est grand, il est tout noir et les petits oiseaux s’enfuient apeurés. Comment se faire accepter et trouver des copains quand on est différent ? Le gentil corbeau qui se croit si moche a une idée lumineuse ! Va-t-elle être couronnée de succès ? (source)

 

 

Elmer
McKEE D.
Andersen Press Ltd, Paris, 2009
28p.
A partir de 3 ans

Elmer est un éléphant multicolore qui voudrait bien être comme les autres. Introduction aux couleurs et aux animaux de la jungle Un jour, Elmer, éléphant bariolé, n’accepte plus sa différence. Il se peint en gris; dès lors, plus personne ne rit. Un jour de pluie, il retrouve ses couleurs et sa gaieté. Ses amis décident qu’une fois par an, ils se teindront également pour fêter Elmer.(source)

 

 

Le petit coq tout nu
CHEN C-Y.
Casterman, Bruxelles, 2008
A partir de 5 ans

Les mésaventures d’un petit coq tout nu dès sa naissance, enrhumé, méprisé par quatre coqs aux plumages splendides.

 

 

Quelle est ma couleur ?
GUILLOPPE A., ALIBEU G.
La joie de lire, Genève, 2006
A partir de 5 ans

Une des très bonnes surprises de cette année. Antoine Guillopé et Géraldine Alibeu nous offrent un album touchant et graphiquement très réussi. Un enfant en regardant son chien dormir, s’interroge sur la façon dont il est perçu par son entourage. Pour son instituteur, il est l’élève, mais les élèves le considèrent comme le copain arabe. Les Arabes le voient comme un petit Français, alors que les Français estiment qu’il est d’origine étrangère. Ce petit album interroge sur les origines et sur les préjugés en tous genres. En peu de mots, il saura faire changer d’avis. Une belle réussite. (source)

 

 

Je ne suis pas comme les autres
COAT J.
Editions MeMo, Paris, 2006
A partir de 3 ans

Les hippopotames aiment les bains de boue, les piranhas sont carnivores, mais Popov préfère son jacuzzi et Horace est végétarien… Les animaux de Janik Coat ne font vraiment rien comme les autres. (source)

 

 

Miriam, Mafou Métisse
SELLIER M., CHANEL D.
Association Paris-Musées, Paris, 2004

Tout va bien pour la petite Mafou qui n’est ni toute noire comme son papa, ni toute bleue comme sa maman, mais noire et bleue comme… Eh bien comme personne autour d’elle. Alors à l’école, les questions fusent : on est soit tout noir, soit tout bleu et puis ici on est plutôt tout noir. D’où vient-elle pour être à la fois noire et bleue ? La petite Mafou à la fois noire, à la fois bleue, répond sans hésiter : « Je suis d’ici. » Et tout continuera à aller bien pour la petite Mafou. (source)

Avez-vous des titres pour compléter la liste?
Si oui, n’hésitez pas à me les transmettre via les commentaires.

Puzzle alphabet 2 couleurs

Puzzle alphabet 2 couleurs

J’ai trouvé chez Oxfam Kids un puzzle Alphabet. A l’origine les lettres sont multicolores. C’est joli, mais ça embrouille l’apprentissage. A défaut d’avoir les lettres rugueuses Montessori, je m’en suis inspirée pour les couleurs : une pour les voyelles, une autre pour les consonnes. Généralement, c’est le bleu et le rouge.

puzzle lettres façon montessori

En cherchant un peu sur internet, je suis tombée sur un article semblable, sur un super blog, avec en plus des mises en situation d’utilisations! Lidig commence tout juste à s’intéresser aux lettres, alors pour l’instant je lui laisse le puzzle en “présentation libre” afin qu’elle s’y familiarise.

puzzle alphabet lettres façon montessori

 

Pots de couleur pour les crayons

Pots de couleur pour les crayons

Au début que Lidig a commencé à manipuler les feutres et crayons, le matériel était mis dans une boite. Très vite ça a été le bazar : les feutres par terre, qui restent débouchés, qui sèchent… Les pots “Montessori” permettent de ranger facilement les crayons par couleur et de les apprendre. J’ai donc récupéré les petits pots de Norig (rhooo non, je ne lui ai pas fait que des purées maisons) et ai ensuite collé des bandes de papier de couleur. Normalement, il y a un pot pour le blanc. Mais, nous n’avons pas de crayon blanc et la table n’est pas assez grande!

Mais alors, est-ce que ça fonctionne vraiment??

La première fois que j’ai présenté ces pots à Lidig, elle a été très contrariée et les a refusés. grrrr. Patience… et petit à petit elle les a découverts. Et depuis, c’est génial, les feutres sont rangés et les bouchons mis! Youpi 🙂 sa maniaquerie m’inquiète parfois, heureusement que Norig arrive maintenant à les atteindre et à défaire cet ordre si bien établi!!

Non seulement c’est beau, mais c’est pratique et utile.

 

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